GEOGRAFÍA: EL ESPACIO AGRARIO 2

GEOGRAFÍA. EL ESPACIO AGRARIO 1

PROYECTO CAMINANDO POR UN RETO

El pasado lunes 12 de noviembre, del Colegio San Francisco de Asís han participado los alumnos de 6º de primaria y 3º ESO, en total 128 alumnos y 6 profesores han realizado una distancia aproximada de 6 km, lo que ha supuesto una distancia entre todos de 804 km
Caminado por un Reto es una actividad físico-deportiva global creada para contrarrestar la obesidad, el sobrepeso y el sedentarismo.

 Caminando por un reto es una actividad que nace en el Ayuntamiento de Benalmádena en el año 2016, dentro del 2º Plan Local de Salud y encuadrada en el Grupo de Hábitos Saludables estando promovida por el Patronato Deportivo Municipal de Benalmádena con el fin de promocionar la actividad física y el deporte y luchar contra la obesidad.

 En esta edición se ha propuesto como meta global y compartida ALCANZAR LA LUNA con los pasos de todos los participantes, 384.400 km entre todos, que es la distancia que nos separa la tierra  de la luna. A su vez el ayuntamiento de Mijas se ha planteado el reto de conseguir 1500 participantes, lo que supondría llegar caminando hasta Nueva Iberia, una ciudad estadounidense fundada por familias malagueñas, entre las cuales había una de Mijas. 
Estamos a la espera de saber los kilómetros que ha conseguido nuestro municipio de Mijas y en toda España. Por nuestra parte decir que ha sido una experiencia muy bonita, en la que los alumnos han realizado una actividad física saludable tomando conciencia de su importancia y, también, muy agradable cuando nos juntamos con un grupo de personas mayores que caminaron juntos con nosotros por esa misma causa. 





Cristalografía en la escuela

El Concurso de Cristalización en la Escuela utiliza un formato de probado éxito, que se ha exportado dentro y fuera de España, ideado por el científico andaluz Juan Manuel García Ruiz, fundador del Laboratorio de Estudios Cristalográficos y la Factoría de Cristalización, actualmente Investigador Principal de uno de los Senior Advanced Grant del ERC (Prometheus). 
El Concurso está organizado por el Laboratorio de Estudios Cristalográficos del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (CSIC-Universidad de Granada) y la Fundación Descubre, y con la colaboracion de las Universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla. 
El Concurso cuenta también con el apoyo de la Factoría de Cristalización, la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT), la Real Sociedad Española de Química (RSEQ), el Grupo Español Especializado de Crecimiento Cristalino (GE3C), la Sociedad Española de Mineralogía (SEM), Grontal y Tourline Express.
El Concurso está basado en la realización de proyectos de investigación relacionados con la cristalización, cuya idea principal es incentivar el espíritu investigador de las alumnas y alumnos. En definitiva, nuestro mayor interés es que los estudiantes aprendan a comportarse como científicos.

Carrera a favor de la Leucemia Infantil

Hoy hemos realizado una carrera solidaria, no competitiva, para ayudar a que se investigue y se puedan sacar nuevos tratamientos y medicinas para combatir laLeucemia Infantil.  En ella, los alumnos de cada clase tenían que estar juntos, unidos para dar vueltas a un circuito acompañados de las madres y padres que han podido venir a participar. Entre todos los cursos se han conseguido 298 vueltas y por cada vuelta que ha realizado cada curso el AMPA del Colegio ha aportado 30 céntimos, lo que suma un total de 89,4 €, también se ha recaudado 1.268 € en donativos. En estos momentos toda la comunidad de este colegio nos sentimos muy contentos de poder enviar a la organización Unoentrecienmil la cantidad de 1.357,4 €. Hay que agradecer la colaboración del Ampa, que además del patrocinar las vueltas recorridas ha aportado las botellas de agua y ha ayudado a la organización del evento. 
Queremos dar las gracias a los 934 alumnos que han participado, sus familias (tanto las que han podido asistir como las que han mandado sus muestras de apoyo), profesores, dirección del centro, personal de mantenimiento y demás personas que han hecho posible este evento. Mandamos un abrazo muy fuerte a todos los niños que padecen alguna enfermedad.

 ¿Por qué usamos el sistema decimal? Porque es el que tenemos más a mano




Aunque estemos acostumbrados al uso del sistema decimal, basado en números del 0 al 9, existen otros muchos sistemas numéricos, como el binario, compuesto por 0 y 1, o el hexadecimal, que se basa en cifras del 0 al 15, dónde el 10, el 11. el 12, el 13, el 14 y el 15 están representados por letras mayúsculas de la A a la F.

Sin embargo, más allá del ámbito de la informática, que sí que utiliza estos dos sistemas, el más utilizado en matemáticas, tanto básicas como complejas, es el decimal; ¿pero por qué?

Para saberlo sólo tendréis que miraros a las manos y contar cuántos dedos tenéis. Salvo excepciones, la mayoría de los humanos tenemos diez, por lo que lo más simple es utilizar todos estos número. ¡No os avergoncéis de contar con los dedos!
¡Es algo natural!

Instrucciones para padres sobre Google Clasroom

iguiendo con la línea que nos hemos marcado de mantener un mayor acercamiento entre padres y profesores en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, estamos poniendo en funcionamiento una nueva herramienta denominada GOOGLE CLASSROOM. 

Esta aplicación, que es totalmente gratuita, os permitirá estar informados, de primera mano, tanto de las noticias como de las tareas que, de forma particular, atañen a vuestros hijos.

Por todo ello, en los próximos días, antes de que finalice el mes de octubre, recibirán un correo electrónico que, tras su aceptación, os dará acceso a esta aplicación.

Os pedimos que aquellos padres que no tengáis actualizados, o no dispongáis,  de los correos electrónicos en nuestras bases de datos, lo comuniquen al profesor-tutor de vuestro hijo o a Fernando, en la secretaría del colegio.

En la parte inferior os dejamos un enlace donde tenéis unas instrucciones más precisaspara la utilización de esta herramienta, explicando los pasos de forma más detallada


¡Gracias por vuestra colaboración!

GEOGRAFÍA: El Sector Primario II

GEOGRAFÍA: El Sector Primario I

GEOGRAFÍA: EL ESPACIO AGRARIO FACTORES QUE LO CONDICIONAN

Carrera contra la Leucemia Infantil



USO CORRECTO DEL UNIFORME

CIRCULAR SOBRE LA CORRECTA UNIFORMIDAD DE NUESTRO ALUMNADO

Teniendo en cuenta que en estos primeros días de octubre surge la duda sobre cuál es la correcta uniformidad de los alumnos del centro, es por lo que elaboramos esta circular para que quede claro lo que debemos exigir sobre dicha utilización.

1.- Durante los meses de septiembre y junio, los alumnos podrán asistir todos los días al colegio con el uniforme de verano de educación física, es decir, pantalón y camiseta cortos.
2.- Durante los meses de octubre y mayo, los alumnos asistirán al centro con el uniforme de verano de deporte solamente aquellos días que tengan clase de educación física. El resto de los días, que no tienen educación física, deberán venir con el uniforme reglamentario y no podrán utilizar el de deporte.
3.- El resto del periodo, de noviembre a abril, los alumnos deberán venir al colegio con el chándal correspondiente los días que tienen educación física, pudiendo utilizar el pantalón corto solo en el desarrollo de dicha clase. El resto de los días, que no tienen educación física, deberán venir con el uniforme reglamentario y no podrán utilizar el de deporte.

4.- Los alumnos de 2º de bachillerato, aunque no imparten la materia de educación física, podrán venir con la prenda deportiva los lunes y viernes, cumpliendo las normas del resto de los alumnos en cuanto a la indumentaria de educación física, según los meses del año.

                                        El Equipo Técnico de coordinación Pedagógica.

LA MATERIA

Hola, queridos alumnos y alumnas de tercero de ESO.
Aquí os dejo un enlace a un vídeo que os puede resultar
útil para comprender mejor la materia y sus estados, las
propiedades y la naturaleza de las sustancias existentes.


VENTILACIÓN LÍQUIDA

El futuro del buceo: La ventilación líquida
¿Es posible respirar con los pulmones llenos de un líquido oxigenado tal y como lo hacen en la película Abyss? ¿Ciencia o ficción?.
En 1989, James Cameron llevó a la gran pantalla la película Abyss, que muchos de nosotros, aficionados al buceo, conocemos por los contenidos relacionados con este deporte. En ella se presentó al público una innovación tecnológica sorprendente: la ventilación o respiración líquida.
El protagonista, Ed Harris, respiraba un líquido oxigenado de aspecto rosado con el que descendía a grandes profundidades evitando así las limitaciones que nos impone la respiración pulmonar. Por entonces, nos parecía todo fruto de la ficción hollywoodiense, sin embargo, hoy es una realidad.

EL GRAFENO

El material por el que Andre Geim y Konstantin Novoselov han ganado el Nobel de Física es el grafeno que se estudia en Asturias. Un grupo del Instituto del Carbón lleva más de dos años buscándole nuevas aplicaciones ya que aseguran que el material tiene unas propiedades insospechadas.


Su trabajo se centra principalmente en la preparación de grafeno en fase líquida para aplicaciones en materiales compuestos, es decir, para mejorar sus propiedades mecánicas. Nos comentan que estamos ante un material con unas propiedades que superarían en mucho a la fibra de carbono. La fibra de carbono es utilizada en la actualidad para numerosas aplicaciones de refuerzo, en fuselajes de avión, en bicicletas, etc. Pero no es nada en comparación con el grafeno. Este es ligero y muy resistente, pero además es un material muy flexible y muy buen conductor.
Pero, ¿qué es exactamente el grafeno?. El grafeno es la unidad constituyente básica del grafito, un material que se conoce de antiguo. Nadie había sido capaz en el mundo, hasta hace unos seis años, de aislar láminas de grafeno de grosor atómico, que son las que interesan.

Geim y Novoselov, los científicos ahora premiados con el Nobel, extrajeron el grafeno de una pieza de grafito como las que se encuentran en los lápices normales. Empleando una cinta adhesiva normal consiguieron obtener una escama de carbono de sólo un átomo de grosor. Este experimento se produjo a pesar de que muchos consideraban imposible que un material cristalino tan delgado (del grosor de un átomo) fuese estable. Pero lo es. El grafeno es, por tanto, una forma de carbono extremadamente delgada, que servirá para la creación de nuevos materiales y la fabricación de nuevos aparatos electrónicos. El grafeno es tan eficaz como el cobre en la conducción de electricidad, y como conductor del calor supera todos los materiales conocidos.
El grafeno generará novedades a no tardar, en estructuras de naves espaciales, en la industria del automóvil, en todo lo relacionado con paneles luminosos y células solares gracias a su gran resistencia al calor y también será utilizado en el mundo de la informática.
Alguien podría calificarlo de material «milagro», pero trabajarlo no es fácil. Lograr grafeno por los métodos actuales no es rentable aún. Hay una alternativa que el grupo asturiano contempla. Se trata de descomponer metano sobre un sustrato metálico, lo que da lugar a láminas de grafeno, «algo que parece bastante prometedor para futuras aplicaciones electrónicas».

LIBROS DIGITALES

Como sabéis, desde el colegio se han realizado las gestiones necesarias con la Editorial Anaya para que los alumnos puedan disponer de las licencias digitales de determinados libros que nos proporciona dicha editorial.

Uno de los motivos principales por los que creímos necesarios disponer de estos libros digitales fue para que los alumnos no tuviesen que llevar las mochilas cargadas de un peso excesivo, además de que podían disponer de estos libros desde cualquier lugar en el que se encontraran.

Para poder acceder a estos libros es necesario realizar una serie de pequeños pasos que nos permitirán disponer de ellos de una forma rápida, fácil y cómoda. Para informarte de dichos pasos, podrás hacerlo desde el enlace que tienes en la parte inferior.

Recordatorio Mates

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL:  
VIERNES 28 DE OCTUBRE

EDUCACION PARA LA CIUDADANIA "DERECHOS HUMANOS"

RÚBRICA VIDEO PROJECT


Aquí os dejo la rúbrica del proyecto fin de trimestre en vídeo para que podáis ir trabajando ya.

Pincha en el enlace


RÚBRICA ACTIVIDAD "MONEY"


Os dejo la rúbrica para la actividad de preguntas y respuestas "money", la primera actividad del taller oral de inglés.

Haz click aquí abajo.




GEOGRAFÍA: Actividades del tema 1

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGARTE LAS ACTIVIDADES DEL TEMA 1

GEOGRAFÍA: Mapas interactivos

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm
Pincha en la imagen para acceder a los mapas interactivos



      La reunión de los tutores con los padres de alumnos de 3º de ESO tendrá lugar el miércoles día 19 de septiembre a las 18,00 horas en el salón de actos.


Back to school

Los tutores de 3º ESO-A  Natalia Santillana y 3º ESO-B Salvador Méndez
os dan la bienvenida al nuevo curso escolar

C'EST LA RENTRÉE

Bienvenid@s al nuevo curso escolar. LA RENTRÉE significa: La vuelta al cole, y, en esta imagen os recordamos que debemos afrontar el regreso a las aulas con una gran sonrisa.